Avec Bernard Golse, Professeur émérite de Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent à l'Université Paris Cité, ancien chef du service de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent de l’hôpital Necker-Enfants malades, pédopsychiatre et psychanalyste.
« Apprend-on à parler ou acquiert-on le langage ? Les premières acquisitions ne sont pas des apprentissages car les acquisitions surgissent du dedans quand certains éléments de maturation neurologique et psychique le permettent tandis que les apprentissages viennent de l’extérieur. Le passage de la période des acquisitions à celle des apprentissages est marquée par la « crise des deux ans et demi ». On n’apprend pas à marcher, à dire « je » ou à dire « oui », la marche, le « je » et le « oui » s’acquièrent. Nous verrons ce qu’il en est à propos du langage. »
